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Class 7 English Chapter 8 अख्रांमायाव आइजोफोर
SEBA Class 7 English Notes Chapter 8 In Bodo अख्रांमायाव आइजोफोर। Women In Space। English Guide for Class 7th Chapter 8. Also Same NCERT Solutions for Class 7 English इस पोस्ट में हम आपको ये समझा ने कि कोशिश की है की Class 7 English Question Answer Chapter 8 in Bodo. अगर आप एक सात्र या शिक्षाक हो बोडो मीडियम की, तो आपके लिए ये Notes for Class 7 English In Bodo Medium बोहत लाभदायक हो सकता है। Ncert/Scert English Class 7 Chapter 8 मे आप अपना ध्यान लगाके पढ़ कर इस SEBA Class 7 English Question Answer In Bodo Chapter 8 में अछि Mark ला सकते हो अपनी आनेवाली परीक्षा में।
खोन्दो 8 अख्रांमायाव आइजोफोर
Chapter 8 Women In Space (अमेन इन स्पेइस)
PROSE
ACTIVITIES (एक्टिभिटिज) – मावफारि
1. Let’s see how much we have understood: (लेटस सि हाउ मास उइ हेभ आण्डारस्टुद) – जों बेसे बुजि मोनखो नायनि फै:
(a) Who was the first Indian woman astronaut? (हु उवाज दि फार्स्ट इण्डियान उमेन एसट्रनट?) – भारतनि गिबि आइजो अख्रंमा दाउबायारिआ सोरमोन?
Ans: Kalpana Chawla. (कल्पना चाउला) – कल्पना चाउला।
(b) Why was the satellite Kalpana-1 built? (हवाइ उवाज दि सेतेलाइत कल्पना 1 बिल्त?) कल्पना 1 नंगुबै ग्रहसाखौ मानो बानायदोंमोन?
Ans. The satellite Kalpana-1 was built to study weather conditions. (दि सेतेलाइत कल्पना-1 उवाज बिल्त टु ष्टादि अवेदार कन्दिसनस) – नंगुबै ग्रहसा कल्पना-1 खौ बोथोरनि थासारि फरायसंनो थाखै बानायदोंमोन।
(c) Where was Kalpana Chawla from? (हवेर उवाज कल्पना चाउला फ्रम?) – कल्पना चाउलाया मावनिमोन?
Ans: Kalpana Chawla was from Karnal in Haryana. (कल्पना चाउला उवाज क्रम कर्णाल इन हारियाना) – कल्पना चाउलाया हारियानानि मोन।
(d) What was Kalpana Chawla’s dream? (हवात उवाज कल्पना चाउलाज द्रिम?) – कल्पना सावलानि सिमाङा मामोन?
Ans: Kalpana Chawala’s dream was to fly in the space. (कल्पना चाउलाज द्रिम उवाज फ्लाइ इन दि स्पेस।) – अख्रांमायाव बिरनाया कल्पना चाउलानि सिमांमोन।
(e) What does NASA do? (हवात दाज नासा दु?) नासाया मा मावओ?
Ans: NASA send satellites to space and do space research and exploration. (नासा सेण्डस सेटेलाइटस टु स्पेस एण्ड दु स्पेस रिसार्ज एण्ड एक्सपलरेसन) – नासाया अख्रंमायाव नंगुबै ग्रहसा दैथाय हरो आरो अख्रांमानि सोमोन्दै संदांनो।
(f) What was the aim of the Columbia Space Shuttle Flight STS-87? (हवात उवाज दि एइम अब दा कलम्बिया स्पेस सातल फ्लाइट एस-ति-एस-87?) – कलम्बिया स्पेस सातल फ्लाइत STS-87 नि थांखिआ मा मोन?
Ans. The aim was to study the outer atmosphere of the sun. (दि एइम उवाज टु ष्टादि दि आउतार एतमस्फियार अब दि सान?) – साननि बाहेरनि बारमण्डल बिजिरनायानि बिनि थांखि मोन।
(g) How did Kalpana Chawla die? (हाउ दिद कल्पना चाउला दाइ?) – कल्पना चाउलाया माबोरै थैदोंमोन?
Ans: The space vehicle broke up in flames on its way back to Earth and Kalpana Chawla died. (दि स्पेस भेहिकल ब्रक आप इन फ्लेमस अन इटस अवे बेक टु आर्थ एण्ड कल्पना चाउला दाइद) – अख्रांमा दिङाया बुहुमाव फैफिननाय समाव अर जोंनानै कल्पना चाउलाया थैदोंमोन।
2. In the lesson you read about some important dates and numbers. See whether you remember what each number stands for: (इन दा लेसन इउ रिद एबाउत साम इम्परटेन्ट देटस एण्ड नाम्बारस। सि हवेदार इउ रिमेम्बार इस नाम्बार ष्टेण्डस फर) – फराय आयदायाव नों खायसे गोनां खालार आरो अन्जिमानि सोमोन्दै फरायदों। मोनफ्रोमबो अन्जिमाया नोंनि गोसोआव दं ना गैया नायनि फै:
Ans: 1961- Kalpana Chawla was born. (1961 – कल्पना चाउला उवाज बर्न) – 1961 कल्पना चाउलाया जोनोम जादोंमोन।
1997 – Kalpana Chawla joined Columbia space shuttle. (1997 – कल्पना चाउला जइन्द कलम्बिया स्पेस सातल) – 1997 कल्पना चाउलाया कलम्बिया स्पेस सातलआव बाहागो लादोंमोन।
STS-87 – Columbia Space Shuttle Flight. (STS-87 कलम्बिया स्पेस सातल फ्लाइत) एस.टि.एस-87 अख्रां दिङानि मुं।
61000 m – The space vehicle broke up in flames over Texas. (61000 माइल – दि स्पेस भेहिकल ब्रक आप इन फ्लेमस अभार टेक्सास) – 61000 माइल – टेक्सासनि सायाव अख्रां दिङाया खामनानै बायफ्ले लाङो।
3. Make a poster of Kalpana Chawla for your science exhibition in the box below. Include her childhood information and her work details in your poster. (मेक ए पष्टार अब कल्पना चाउला फर इउर सायेन्स एगजिबिसन इन दि बक्स बिल। इनक्लुद हार साइल्डहुद इनफरमेसन एण्ड हार उवार्क दिटेइलस इन इउर पष्टार।) – नोंनि बिगियान दिन्थिफुंनि थाखै गाहायनि बाकसुआव कल्पना सावलानि मोनसे पष्टार बानाय। बेयाव बिनि उन्दै समनि जिउ आरो खामानिनि फारि लिर।
Ans:
Kalpana Chawla (कल्पना चाउला)
The first woman astronaut of India. (दि फार्स्ट अमेन एसट्रनत अब इण्डिया) – भारतनि गिबि आयजो अख्रांमा दावबायआरि।
Born in 1961 in Karnal, Haryana. (बर्न इन 1961 इन कर्नाल हारियाना) – 1961 मायथाइयाव हारियानानि कर्नालआव बिथाङा जोनोम जादोंमोन। Studied in Tagore Bal Niketan and Punjab Engineering College in Chandigarh. (ष्टादिद इन तेगर बाल निकतन एण्ड पान्जाब इनिजनियारि कलेज इन चण्डिगड़) – तेगर बाल निकतन आरो चण्डिगड़नि पान्जाब इन्जिनियारिं कलेजआव बियो फरायदोंमोन।
Joined the Columbia Space Shuttle Flight STS-87 in 1997. (जइन्द दा कलम्बिया स्पेस सातल फ्लाइत एस-टि-एस-87 इन 1997) – कलम्बिया एस-टि-एस-87 मुंनि अख्रांदिङायाव बियो 1997 मायथाइयाव बाहागो लादोंमोन।
Died as the space vehicle broke up in flames while coming back to the Earth. (दाइद एज दा स्पेस भेहिकेल ब्रक आप इन फ्लेमस हवाइल कामिं बेक टु दा आर्थ) – अख्रांमादिङाआ बुहुमआव फैफिननायाव अर जोंनानै सिलिंखार जायो आरो कल्पना चाउलाया थैयो।
4. Let’s learn some grammar. (लेटस लार्न साम ग्रामार) – रावखान्थि सोलोंनि फै।
Read the following sentences about manas and Mayuri: (रिद दा फलइं सेन्तेन्सेस एबाउत मानस एण्ड मयुरि:) – मानस आरो मयुरिनि सोमोन्दै गाहायनि बाथ्राफोरखौ फराय।
(i) Manas said to Mayuri, “Hello, Mayuri! Have you completed the project on women is space?” (मानस सेइद टु मयुरि, “हेल्ल मयुरि! हेभ इउ कमप्लितेद दा प्रजेक्त अन अमेन इन स्पेस?”)
(ii) Manas greeted Mayuri and asked her whether she had completed the project on women in space. (मानस ग्रितेद मयुरि एण्ड आसकद हार हवेदार सि हेद कमप्लितेद दि प्रजेक्त अन अमेन इन स्पेस।)
The words spoken by a person/persons can be reported in two ways: Direct and Indirect. (दि उर्वदस स्पकेन बाइ ए पारसन/ पारसनस केन बि रिपरटेद इन टु अवेज: दाइरेक्ट एण्ड इनदाइरेक्ट।)
When we quote the exact words spoken by a person, we call it Direct Speech. Note that the exact words spoken by the speaker Manas are put within inverted commas. (हवेन उइ कत दा एकजेक्ट उवार्दस स्पकेन बाइ ए पार्सन, उइ कल इत दाइरेक्ट स्पिस। नट देट दा एकजेक्ट अवार्दस स्पकेन बाइ दा स्पिकार मानस आर पुत उइदिन इनभारतेद कमाज।)
There are some rules for changing Direct Speech to Indirect speech. (देयार आर साम रुलस फर चेन्जिं दाइरेक्ट स्पिस टु इनदारेक्ट स्पिस।)
* In indirect speech noo inverted commas are used. (इन इनदारेक्ट स्पिस न इनभारतेद कमाज आर इउजद।)
* The part used before the inverted commas (for example: Manas said to Mayuri) is called reporting clause. The verb (for example: said) in reporting clause is called a reporting verb. (दा पार्ट इउजद बिफर दा इनभारटेड कमाज (फर एगजाम्पल): मानस सेइद टु मयुरि) इज कल्ड रिपटिंग क्लज। दा भार्ब (फर एगजाम्पल: सेइद) इन रिपरटिंग क्लाउज इज कल्ड ए-रिपरतिं भार्ब।)
* We can also make the speaker’s words a part of our own sentence. When we do so, the words are in Indirect Speech or Reported Speech. (उइ केन अलस मेक दा स्पिकार्स उवार्दस ए पार्ट अब आवार औन सेन्तेन्स। हवेन इउ दु स, दा उवार्दस आर इन इनदाइरेक्ट स्पिस अर रिपद स्पिस। – (हवाइल रिपरतिं ए स्पिस, उइ मेइक सेन जेस टु साम अब दा अवार्दस इन दाइरेक्ट स्पिस। उइ अलस अफेन इउज दा कनजांकन देत इन रिपरतेद स्पिस।)
Here is a sentence in Indirect Speech. Write the sentence in Direct Speech in the space below. Remember to use inverted commas: (हियेर इज ए सेंटेंस इन इनदाइरेक्ट स्पिस। राइत दि सेन्तेन्स इन दाइरेक्ट स्पिस इन दा स्पेस बिलअ। रिमेमबार टु इउज इनभारतेद कमाज:)
Mayuri said that she had read about it on the Internet. (मयुरि सेइद देट सि हेद रिद एबाउट इत अन दा इन्तारनेट।)
Ans: Mayuri said, “I read about it on the Internet”. (मयुरि सेइद, आइ रिद एबाउट इत अन दा इन्टारनेट।)
(b) In Column A below are two sentences in Direct Speech. In column B there are matching sentences in Indirect Speech. Are the sentences in Column B correct? If not, rewrite them correctly in Column C: [इन कलाम (A) बिल’ आर टु सेन्तेनसेस इन दाइरेक्ट स्पिस। इन कलाम (B) देयार आर दा मेसिं सेन्तेनसेस इन इनदाइरेक्ट स्पिस। आर दि सेन्तेनसेज इन कलाम (B)? कारेक्ट? इफ नट, रिराइत देम कारेक्टलि इन कलाम (C):]
| Colum A | Column B | Column C |
| Mayuri said to Manas,”Do you know what NASA is?” (मयुरि सेइद टु मानस, डु इउ न’ हवात नासा इज?) | Mayrui said to Manas that does he know what NASA is? (मयुरि सेइत टु मानस देत दाज हि न’ हवात नासा इज।) | Mayuri asked Manas if he knew what NASA is. (मयुरि आस्कद मानस इफ हि नि हवात इज।) |
| Manas said, “Our country will always remember her.”(मानस सेइद, आवार कान्त्रि उइल अलवेज रिमेम्बार हार।) | Manas said that “our country would always remember her.” (मयुरि सेइद देत, आवार कान्त्रि उद अलवेज रिमेम्बार हार।) | Manas said that our country would always remember her. मानस सेइद देट आवार कान्त्रि उद अलवेज रिमेम्बार हार।) |
5. Let’s revise: (लेतस रिभाइस) – फिन सावरायनि फै
| Forms (फर्मस) | Examples with use (एगजाम्पल उइथ इउज) |
| 1. base form (बेस फर्म) | look – Look at the moon. (लुक – लुक एत दा मुन।) – अखाफोरखौ नाय। |
| 2. S form (एस फर्म) | looks – He looks at the moon (लुकस – हि लुकस एत दा मुन) – बियो अखाफोरखो नायदों। |
| 3. Past form (पाष्ट फर्म) | looked – He looked at the moon. (लुकद – हि लुकद एत दा मुन।) – बियो अखाफोरखौ नायदोंमोन। |
| 4. ing form (आइ एन जि फर्म) | looking – He is looking at the moon. (लुकिं – हि इज लुकिं एत दा मुन।) – बियो अखाफोरखौ नायबाय दं। |
Now fill in the blanks with suitable forms of verbs: (नाउ फिल इन दा ब्लेंकस उइर सुइतेबल फर्मस अब भार्बस:) – थाइजानि थि महरजों गाहायनि लांदां जायगाखौ आबुं खालाम।
Ans: (i) Mayuri meets Manas on her way to school. (s form of meet) [मयुरि मितस मानस अन हार अवे टु स्कुल। (एस फर्म अब मित)]
(ii) I’m sure she loved flying in space. (past form of love) [आइ एम सिअर सि लाभद पलायिं इन स्पेस। (पाष्ट फर्ण अब लाभ)]
(iii) It has flown to the sky. (past participle of fly) [इत हेज फ्लन टु दा स्काइ। (पाष्ट फर्म अब फ्लाइ।)]
6. Let’s practise speaking in English. Using the phrase ‘Have you heard’, ask your partner a few questions about space. One is done for you. (You can take help from your text.) [लेटस प्रेकतिस स्पिकिं इन इंलिस। इउजिं दा फ्रेज ‘हेभ इउ हार्द’, आस्क इयर पार्टनार, ए फिउ कुवेसनस एबाउट स्पेस। अवान इज दान फर इउ। (इउ केन टेक हेल्प फ्रम इयर तेक्सट।)] – इंराजि रावजों बुंनो सर’ खालाम। नों मा खोनादों बाहायनानै नोंनि लोगोखो अख्रांमानि सोमोन्दै सोंलु सों। नोंनि थाखाय मोनसे खालामना होनाय जादों। (नों फराय आयदानि हेफाजाब लानो हागौ)
Ans: Have you heard that ‘Aryabhatta was India’s first satellite? (हेभ इउ हार्द देत आर्यभट्ट उवाज इण्डियाज फार्स्ट सेतेलाइत?) No, I haven’t. (न’ आइ हेभेन्ट।)
Have you heard that Kalpana-1 was India’s first satellite? (हेभ इउ हार्द देट कल्पना-1 उवाज इण्डियाज फार्स्ट सेतेलाइ?) Yes, I have. (इयेस, आइ हेभ)
Have you heard that Kalpana-1 was named after Kalpana Chawla, the first Indian woman in space? (हेभ इउ हार्द देत कल्पना-1 उवाज नेमद आफटार कल्पना चाउला, दा फाष्ट इण्डियान अमेन इन स्पेस?) Oh, yes, I know. But what was its aim? (अह इयेस, आइ न’। बात हवात उवाज इतस एइम?)
You know, it was sent to study weather conditions. (इड न’, इत उवाज सन्ट टु ष्टाडि अवेदार कन्दिसनस।)
Thank you very much for these information. (थेंक इउ भेरि मास फर दिज इनफरमेसन।)
8. The box below has certain words used to ask questions. Find and write them in the space given: (दि बकस बिलअ’ हेज सार्टेइन अवार्दस इउजद टु आस्क कुवेसनस। फाइण्ड एण्ड राइत देम इन दा स्पेस गिभेन।) – नोंनो बाहायनाय खायसे सोदोब बेन्दोंआव होनाय जादों। बेफोरखौ सायखनानै लांदां जायगायाव लिर।
AWHERE
WHOWER
HEWHAO
TNHYRT
ТОАЕHW
Ans: (i) What (हवात)?
(ii) When (हवेन)?
(iii) How (हाउ)?
(iv) Why (हवाइ)?
(v) Where (हवेर)?
(vi) Who (हु)?
9. Fun with words: (फान उइथ अवर्दस:) – सोदोबजों थामसा:
Do you know what is interesting about these words? If you remove the first letter from each of the given words, you will find a new word. Write the new words in the space crafts under each word: (दु इउ न’ हवात इज इन्टेरेष्टिं एबाउत दिज अवार्दस? इफ इउ रिमुभ दा फार्स्ट लेतार फ्रम इस अब दा गिभेन अवार्दस, इउ उइल फाइण्ड ए निउ उवार्दस। राइत दा निउ अवार्दस इन दा स्पेस क्राफत आण्डार इस उवर्द:)
Ans: flight-light (फ्लाइत) (लाइत)
send – end (सेन्द) (एण्ड)
space – pace (स्पेस) (पेस)
craft – raft (क्राफत) – (रेफत)
know – now (न) – (नाउ)
there – here (देयार) (हियेर)
Now think of three more words like the above and write them here: (नाउ थिंक अब थ्रि मर उवार्दस लाइक दा एबभ एण्ड राइत देम हियेरः)
Ans: hair – air (हेयार) – (एयार)
grow – row (ग्र) – (र)
part – art (पार्ट) – (आर्ट)।
| Chapter No. | CONTENTS |
| Chapter – 1 | गोजोननाय खामानि |
| Chapter – 2 | उरुकानि साननि मोनसे रंजाखांथाव हाबा |
| Chapter – 3 | एनि फ्रेंकनि सानरेबनिफ्राय |
| Chapter – 4 | अननाय |
| Chapter – 5 | देफदिल बिबारफोर |
| Chapter – 6 | धुनुनि गिटार |
| Chapter – 7 | सासे गथ’सानि समायना महर |
| Chapter – 8 | अख्रांमायाव आइजोफोर |
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Note- यदि आपको इस Chapter मे कुछ भी गलतीया मिले तो हामे बताये या खुद सुधार कर पढे धन्यवाद।