SEBA Class 5 English In Bodo Chapter 7 आंनि सल’बाथा

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Class 5 English Chapter 7 आंनि सल’बाथा

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खोन्दो 7 आंनि सल’बाथा

Chapter 7 My Story

Textual Questions and Answers (फरानि बादियै सोंनाय आरो फिननाय)

Activities (अक्टिभिटिस) -मावनोगोनां खामानि:

Q.1. Read the following autobiography written by water and complete the sentence in the bubbles: (रिद दा फलयिं अतबायग्राफि राइतेन बाय वातार एण्ड कमप्लित दा सेन्तेस इन दा बाबुलस:) 

-दैया लिरनाय गावनि जिउखौरांखौ फराय आरो बेंखनथियाव थानाय बाथ्राफोरखौ आबुं खालाम:

Ans: I help to

(आइ हेल्प तु….)

(i) remain clean, fresh and beautiful. 

(रिमेइन क्लिन, फ्रेस एण्ड बिउतिफुल।) 

(ii) grow your plants and trees.

(ग्र यर प्लेन्त एण्ड ट्रिस।)

You see me……..

(इउ सि मि….)

(i) in seas and lakes. 

(इन सिस एण्ड लेकस।)

(ii) sailing in the sky as clouds. 

(सेइलि इनदा स्काइ एस क्लाउद।)

I don’t like…..

(आइ दु नत लाइक…..)

(i) to be polluted with dirty things.

(तु बि पलुतेद उइथ दार्ति थिंस।)

(ii) to be wasted

(तु बि वाष्टेद।)

Q.2. Let’s learn a few words. Read the words which have the same meaning as ‘beautiful’: (लेत्स लर्न ए फिउ वार्दस। रिद दा फलयिं वार्दस हुइस हेभ दा सेम मिनिं एम बिउतिफुल।)

-जों माखासे सोदोब सोलोंनि फै। बिउतिफुलनि बादि एखे सोदोबधि गोनां सोदोबफोरखौ फराय:

Now, make sentences using the word in the book: (नाव मेक सेन्तेन्सेस इउजिं दा वार्ड इन दा बुक:) 

-दानिया बिजाबाव थानाय सोदोबफोरखौ बाहायना बाथ्रा दा:

Ans: (i) Rita is a pretty girl. (रिता इस ए प्रिति गार्ल।) 

(ii) He looks very handsome. (हि लुक्स भेरि हेण्डसाम।) 

(iii) His voice is attractive. (हिस भइस इस एट्राक्टिभ।) 

(iv) The scenery is charming. (दा सिनारि इस सारमिं।) 

(v) She wear a beautiful frock. (सि वेर ए बिउतिफुल फ्रक।) 

(vi) His hair style in good looking. (हिस हेयार ष्टाइल इन गुद लुकिं।) 

Q.3. Look at the picture. Read the sentence: लुक एत दा पिकसार। रिद दा सेन्तेन्स:

-सावगारिफोरखौ नाय। बाथ्राफोरखौ फराय:

1. Arun Das is a bus driver. He drives a bus. Now he is sleep. (अरुन दा इस ए हास द्राइभार। हि द्राइभ ए बास। नाव हि इस स्लिप।) 

-अरुन दासआ सासे बास सालायग्रा। बियो गंसे बास सालायो। बियो दायो उन्दुबाय। 

2. Miss Amiya Dutta is a teacher. She teaches English in a school. Now she is in the market. (मिस अमिया दत्त इस ए तिसार। सि तिसेस इंग्लिस इन ए स्कुल। नाव सि इस इन दा मार्केत।)

-(मिस अमिया दत्तआ सासे फोरोंगिरि। बियो गंसे फरायासलियाव इंराजी फोरोङो। बियो गंसे फरायासलियाव इंराजी फोरोङो। दा बियो हाथाइयाव दङ।) 

3. Raghu Bora is a farmer. He ploughs the land. Now he is resting under a tree. (रघु बरा इस ए फारमार। हि प्लावस दा लेण्ड। नाव हि इस रेष्टिं आन्दार ए ट्रि।)

-रघु बराया सासे आबादारि। बियो हाल एवो। दा बियो फांसे बिफां सिङाव जिरायदों।

What happens today and every day(हवात हेपेन्स तुदे एण्ड एभ्रि दे।) -दिनै आरो जेब्लाबो मा जायो	What happened in the past(हवात हेपेन्द इन दा पास्त)-आगोलाव मा जादोंमोन	What is likely to happen in the future.(हवात इस लाइकलि तु हेपेन इन दा फिउसार) -इयुनाव मा जानो हागौ।
Arun Das drives a bus(अरुन दास द्राइभस ए बास) -अरुन दासा गंसे बास सालायो	Arun Das drove a bus(अरुन दास द्रभ ए बास।)-अरुन दासा गंसे बास सालायदोंमोन	Arun Das will drive the bus(अरुन दास उइल द्राइभ दा बास।) -अरुन दासा गंसे बासखौ सालायगोन।
Miss Maya Dutta teach English (मिस माया दत्त तिस इंलिस।) -मिस माया दत्तआ इंराजी फोरोङो।	Miss Maya Dutta taught English(मिस माया दत्त तद इंलिस।) -मिस माया दत्तआ इंराजी फोरोंदोंमोन।	Miss Amiya Dutta will teach English(मिस माया दत्त उइल तिस इंलिस।) -मिस माया दत्तआ इंराजी फोरोंगोन।
Raghu Bora ploughs the field(रघु बरा प्लाउस दा फिल्द।) -रुघु बराया फोथाराव हाल एवो।	Raghu Bora ploughed the field(रघु बरा प्लाउद दा दा फिल्त।)-रघु बराया फोथाराव हाल एवदोंमोन।	Raghu Bora will plough the field(रघु बरा उइल प्लाव दा फिल्द)-रघु बराया फोथाराव हाल एवगोन।

Q.4. Read the autobiography of water again and underline the following words living, dancing, flying, help, polluted, wasted. They all describe action. (रिद दा अतबायग्राफि अफ वातार एगेइ एण्ड आन्दारलाइन दा फलयिं वार्दस लिभिं, देनसिं, फ्लायिं, हेल्प, पलुतेद, वास्तेद। दे अल देसक्राइब एक्सन।) 

-दैनि आंगो जिउखौरांखौ फरायफिन आरो गाहायनि सोदोबफोरनि सिङाव सिन हो। बैफोर सोदोबा खामानि मावनाय बुजायदों।

Now, complete the table with action words: (नाव, कमप्लित दा तेबल उइथ एक्सन वार्दस।)

-दानिया खामानि मावनाय बुजायनाय सोदोबजों टेबुलखौ आबुं खालाम:

Ans:

Q.5. Look at the picture of the bottle of cough syrup. Some information has been given on the table of the bottle of medicine. Write them down: (लुक एत दा पिक्सार अफ दा बतल अफ कफ सिराफ। साम इनफरमेसन हेस बिन गिभेन अन दा तेबल अफ दा बतल अफ मिदिसिन। राइत देम दाउन।)

-कफ सिराफ बटलनि सावगारखौ नाय। मुलि बथलनि लेबेलाव माखासे फोरमायथि होनाय दङ। बैफोरखौ गाहायाव लिर:

Ans: (i) The name of the medicine is CAFFRI 

(दा नेम अफ दा मिदिसिन इस काफ्रि)

– मुलिनि मुङा जादों केफरि।

(ii) The date of manufacture is 18/8/2017 

(दा देत अफ मेनुफेक्सारिं इस 18-8-2017) 

– बानायनाय अक्तआ जादों 18-8-2019

(iii) The date of expiry is 19/9/2021 

(दा देत अफ एक्सपाइरि इस 21/7/2020) 

-म्याद थांनायनि अक्तआ जादों 21/7/2020

(iv) The price is Rs. 47.00

(दा प्राइस इस रुपिस 47.00)

– बेसेना जादों- 47 रां।

Q. 6. Read the biography of Mother Teresa: (रिद दा वायग्राफि अफ मादार तेरेसा:)

-मादार तेरेसानि जिउखीरांखौ फराय:

Mother Teresa was born on 26th August 1910 in Skopje. Her real name was Agnes Gonxha Bojaxhiu. 

(मादार तेरेसा वास वर्ण अल 26 आगष्ट 1910 इन स्कपजि।)

-1910 मायथाइनि 26 अक्ट’खालि स्कपजित मादार तेरेसाया जोनोम जादोंमोन।

Her parents were Nicolle and Dranafile Bojaxhiu. 

(हार पैरेन्त वेर निकले एण्ड ट्रानाफाइल बजास्सिट।)

-बिनि बिमा विकानि मुङा निकलि आरो डना फाइल बजाक्सहिउ।

Mother Teresa devoted her life to the service of the poor and destitute around the world. 

(मादार तेरेसा देभवेद हार लाइफ तु दा सारभिस अफ दा पर एण्ड देस्तितिउत एरान्द दा वार्ल्ड।)

-मादार तेरेसाया गावनि जिउखौ मुलुगनि निखाउरि आरो गैजारोङि सुबुंफोरनि सिविनायाव बाउसोमदोंमोन।

She founded the Missionaries of Charity. She shoes to wear a white saree with a blue border.

(सि फाउण्डेद दा मिसनारिस अफ सेरिति। सि स्वस तु वेर ए हवाइत सारि उथि ए ब्लु बर्दार।)

-बियो मिसनारिज अब सेरिति फसंथान दादोंमोन। बियो गोथां रुगं थानाय गुफुर सारि गाननो मोजां मोनोमोन।

She spent several years in Calcutta (Now Kolkata). In 1979, Mother Teresa was awarded the Nobel Peace Prize. She died on September 5th 1997.

(सि स्पेन्त सेभारेल इयार्स इन कलकात्ता (नाव कलकाता)। इन 1979, मादार तेरेसा वास एवार्देद दा नबल पिस प्राइज। सि दाइद अन सेप्तेम्बार फिफ्त 1997I) 

-बियो गोबां बोसोर कलिकता (आथिखालाव कलकाता) याव थादोंमोन। 1979 मायथाइयाव मादार टेरेसानो गोजोननि थाखाय नबेल बान्था होदोंमोन। 1997 मायथाइनि 5 सेप्तेम्बराव बियो रुंसारि जादोंमोन।

Now, write questions on Mother Teresa. (नाव, राहत कुवेसनस अन मादार तेरेसा)

-दानिया, मादार तेरेसानि सोमोन्दै सोंथि लिर।

Ans: (i) What was the real name of Mother Teresa? 

(हवात वास दा रियेल नेम अफ मादार तेरेसा?) 

(ii) Who was her parents? (हु वास हार पेरेन्तस?) 

(iii) Where did Mother Teresa live? 

(हवेर दिद मातार तेरेसा लिभ?)

(iv) When was Mother Teresa awarded the Nobel Peace Prize? 

(हवेन वास  मादार तेरेसा एवारदेद दा नबल पिस प्राइज?)

(v) Why Mother Teresa awarded the Noble Peace Prize? 

(हवाइ मादार तेरेसा एवारदेद दा नबल पिस प्राइज?) 

Q.7. Find out words which have similar meanings with the word ‘destitute’. You can look it up in the dictionary:(फाइण्ड आउत वार्दस हुइस हेभ सिमिलार मिनिंस उइथ दा वार्द देस्तितिउत। इउ केन लुक इत आप इन दा दिक्सनारि।) 

-सोदोबनि रोखोमसे ओंथि गोनां सोदोब नागिरना दिहुन। नोंसोर सोदोब बिहुंआव नागिरनो हागौ:

Q.8. Read the sentences on harvesting of rain water in school. (रिद दा सेन्तेन्सेस अन हारभेस्तिं अफ रेइन वातार इन स्कुल।)

-फरायसालियाव अखा हादैनि दै बुथुमनायनि सायाव बाथ्राफोरखौ फराय।

-It is raining.

-(इत इस रेइनिं)।

-अखा हागासिनो दङ।

-Rain is falling on the rooftop of the school building.

-(रेइन इस फलिं अन दा रुफतप अफ दा स्कुल बिल्दिं)। 

-फरायसालि न’नि मुदायाव सेरगासिनो दं।

-The water is flowing through the channel. 

-(दा वातार इस फलिं थ्र दा केनेल)।

-नोलिनि गेजेरजों दै बोहैगासिनो दं। 

-It is falling up the water tank.

-(इत इस फलिं आप दा वातार तेंक)।

-बिनो दैनि टेंकिखौ बुंहोदों।

-The school uses the water for watering the plants, washing dishes, cleaning toilets, etc.

-(दा स्कुल इउसेस दा वातार फर वातेरिं दा प्लेन्तस, वासिं दिसेस, क्लिनिं तइलेतस, इतसात्रा)।

-फरायसालिया दैफोरखौ बिफां-लाइफांआव होनाय, आयजें-आयला सुनाय, हासुग्रा न’ सुस्रांनाय बाइदि बाइदि खामानियाव बाहायदों।

Rain water harvesting is a method/ technique for collecting, storing and using water for various purposes. (रेइन वातार हारभेस्तिं इस ए मेयद-तेकनिक फर कालेक्तिं, स्तरिं एण्ड इउजिं वातार फर भेरियास पारपस।)

-अखा हादैखौ सरैखा खालामनाया जादों मोनसे सोलो एबा खायदा जायनि गेजेरजों दै बुथुमना दोननाय आरो बाइदि बाइदि खामानियाव बाहायनाय जायो।

Q.9. Look at the pictures given below. The pictures are steps of rice cultivation: (लुक एत दा पिकसार्स गिभेन बिल। दा पिक्सार्स आर स्तेपस अफ राइस कात्लिभेसन।)

-गाहायाव होनाय सावगारफिोरखौ नाय। सावगारिफोरा जादों माइ आबादनि बाइदि बाइदि थोरफो:

Read the following sentences. Choose a sentence to match each picture. Write the sentences below each picture. (रिद दा फलयिं सेन्तेन्सेस। सुस ए सेन्तेन्स तु मेत्स इस पिकसार। राइत दा सेन्सेन्सेस बिल इस पिकसार।) 

-गाहायनि बाथ्राफोरखौ फराय। मोनफ्रोमखौबो सावगारिजों गोरोबनाय मोनफा बाथ्रा बासिख’। मोनफ्रोमबो सावगारिनि सिङाव बाथ्राखौ लिर:

1 The land is ploughed.

(दा लेण्ड इस प्लाउद)।

-हा दब्लाइयाव हाल एवदों।

2 Seeds are shown in field.

(सिदस आर स्वन इन फिल्द।) 

-माइज्लिफोरखौ हायाव फोदों।

3 Rice seedlings are grown in fields.

(राइस सिदिसं आर ग्रवन इन फिल्दस।)

-हा दब्लाइयाव खोथिया रज’दों।

4 Seedings are collected from field. 

(सिदिंस आर कालेक्तेद फ्रम फिल्द।)

-खोथियाफोरखौ फोथारनिफ्राय बुथुमनाय जादों।

5 Seedlings are planted in rows.

(सिदिंस आर प्लेन्तेद इन रस।) 

-खोथियाफोरखौ सारि सारि गायनाय जादों।

6 Plenty of water is required for the rice plant to grow.

(प्लेन्ति अफ वातार इस रिकुवार्द फर दा राइस प्लेन्त तु ग्र।) –

-माइ आबादाव थोजासे दैनि गोनां जायो?

7 When paddy ripens the crop is harvested. 

(हवेन पेदि राइपेनस दा क्रप इस हारभेष्टेद।) 

-माइफोरा जेब्ला मोनो, अब्ला हायो।

8 The paddy stalks are the rushed to separate from the grains of rice from the stalks. 

(दा पेदि ष्टाकस आर दा रासद तु सेपारेत फ्रम दा ग्रेइनस अफ राइस फ्रम दा स्ताकस।)

-माफोरखौ जिगाबनिफ्राय आलादा खालामनो मारा नानाय जायो।

9 The grains of rice are collected in gunny bags. 

(दा ग्रेइनस अफ राइस आर कालेक्तेद इन गानि बेगस) 

-माइ फिथाइफोरखौ बस्थायाव सोयो।

Q.10. Read the sentence: (रिद दा सेन्तेन्स:)

Sentences have two parts. Read these sentences. Not the parts: (सेन्तेन्सेस हेभ तु पार्तस। रिद दिस सेन्तेन्सेस। नत दा पार्तस:)

-बाथ्राया मोननै बाहागो थायो। बे बाथ्राफोरखौ फराय। बाहागो मोननैखौ 

गोसो होः

Find out more sentences from the lesson you have read. Write the two parts in the table below: (फाइण्ड आउत मर सेन्तेन्सेस फ्रम दा लेसन इउ हेभ रिद। राइत दा तु पार्तस इन दा तेबल बिल।)

-नों फरायनाय फराफाफिोरनिफ्राय मोननैसो राव नागिरना दिहुन। गाहायनि फारि लाइयाव बाहागो मोननैखौ लिर:

Ans:

The boy(दा बय)	is playing football. (इस प्लेयिं फुतबल।)
The teacher(दा तिसार)	is writing on the blackboard.(इस राइतिं अन दा ब्लेकबर्द)
Ramen(रमेन)	is riding a bicycle.(इस राइदिं ए बाइसाइकेल।)
Rita(रिता)	is dancing. (इस देन्सिं।)

Q.11. Complete the following paragraph. You must use words given in the box. (कमप्लित दा फलयिं पेरेग्राफ। इउ माष्ट इउस वार्दस गिभेन इन दा बक्स।) 

-गाहायनि दफाखौ आबुं खालाम। बागसुनि सिङाव होनाय सोदोबखौ नों बाहायनो हागौ:

pencil	write	lead and wood	draw	shorter	sharpen	factory
पेनसिल	राइत	लिद एण्ड उद	द्र	सतीर	सार्पेन	फेक्टरि

Ans: I am a pencil. I was born in a factory.

(आइ एम ए पेन्सिल आइ वास बर्ण इन ए फेक्तरि।)

I am made of lead and wood. I have many names.

(आइ एम मेद अफ लिद एण्ड उद। आइ हेभ मेनि नेम्स।)

Children love me. I help people to write and draw. 

(सिलट्रेन लाभ मि। आइ हेल्प पिपोल तु राइत एण्ड द्र।) 

become shorter when children sharpen me.

(आइ बिकाम सतीर हवेन सिलट्रेन सार्पेन मि।) 

Q.12. Read the following information and write a paragraph: (रिद दा फलयिं इनफरमेसन एण्ड राइत पेरेग्राफ:) 

-गाहायनि बिथंफोरखौ फराय आरो मोनसे दफा लिर:

Ans: Phuleswari Hazarika was born 8th September 1956. Her parents were Late Madhab Hazarika and Late Phulmoti Hazarika. 

(फुलेश्वरी हाजरिका वास बिर्ण एइथ सेप्तेम्बर 1956। हार पेरेन्तस वेर तेल माधब हाजरिका एण्ड लेत फुलमति हाजरिक।)

-1956 मायथाइनि सेप्तेम्बरखालि फुलेश्वरी हाजरिकाया जोनोम जादोंमोन। बिनि बिमा बिफानि मुङा सोरगोआरि माधब हाजरिका आरो सोरगोआरि फुलमति हारिका।

She was lived in Dergaon of State of Assam.

(सि वास लिभ्द इन देरगाव अफ स्टेट अफ आसाम।)

-बियो आसाम हादरसानि देरगावआव थायो।

Phuleswari Hazarika was known as a social worker and children’s storybook writer. 

(फुलेश्वरी हाजरिका वास नन एस ए ससेल वार्कार एण्ड सिलद्रेनस ष्टरिवुक राइतार।)

-फुलेश्वरी हाजरिकाखौ सासेल समाज सिबियारि आरो गथ’सानि सल’बाथा लिरग्रा महरै मिथियोमोन।

She was died on 9th November 2012.

(सि वास दाइद अन नाइन्थ नभेम्बर, 2012)

-बियो 2012 मायभाइनि 9 नभेम्बरखालि रुंसारि जादोंमोन।

Q.13. Complete the following passage with the word given in bubbles: (कमप्लित दा फलयिं दा पासेज उइथ दा वार्द गिभेन इन बाबोलस।) 

-बेंखनथियाव होनाय सोदोबजों गाहायनि फराखोन्दोखौ आबुं खालाम।

Ans: At 10 o’clock yesterday, we were sitting in our classroom. 

(एत 10 अ क्लक इवेस्तारदे, उह बेर सितिं इन आवार क्लासरुम।)

-मैया फुंनि 10 रिंगायाव जों जोंनि थाखो ख’थायाव जना दंमोन।

Our teacher was writing on the blackboard. 

(आवार तिसार वास राइतिं इन दा ब्लैकबर्द।)

-जोंनि फोरोंगिरिया ब्लेकबर्डआव लिरगासिनो दंमोन।

Suddenly the doors and the windows began shaking. 

(सादेनलि दा दरर्स एण्ड जा उइन्दस बिगान सकिं।) 

-हरखाबै दरजा आरो खिरखिफोरा मावग्लुंदोंमोन।

The children were running out of the classroom.

(दा सिलद्रेन वेर रानिं आउत अफ दा क्लासरुम।)

-खुदियाफोरा थाखो ख’थानि बाहेरायाव खारलांदोंमोन। 

Soon there was an announcement. A man was sitting on a rickshaw with a microphone in his hand.

(सुन दिवार वास एन एनाउन्समेन्त। ए मेन वास सितिं अन ए रिक्स उइथ ए माइक्र’फन इन हिस हेण्ड।)

-लोगो लोगो मोनसे फोसावदोंमोन। सासे मानसिया आखाइयाव मोनसे माइक्रफन लाना रिक्सायाव जना दंमोन।

He was telling people what to do during an earthquake. 

(हि वास तेलिं पिपोल हवा तु दु दिउरिं एन आर्थकुइक।)

-बांग्रिं मावनाय समाव मा खालामनांगौ बेखौनो बियो मानसिफोरनो बुंगासिनो दंमोन। 

Q.14. Choose the correct word and complete the following sentences. (सुस दा कारेक्त वार्द एण्ड कमप्लित दा फलवि सेन्तेन्सेस।)

-गेबें सोदोबखौ बासिख’ आरो गाहायनि बाथ्राफोरखौ आबुं खालाम।

Ans: (a) Can you give me the phone number of the civil hospital? (are/ can)

(केन इउ गिभमि दा फन नाम्बार अफ दा सिभिल हस्पिताल? (आर, केन) 

(b) Can you switch off the light, please? (could/ do)

(केन इउ सुइत्स अफ दा लाइत, प्लिस? (कुद, दु) 

(c) Do you know the time when the fire broke out? (do/ can) 

(दु इउ न दा ताइम हवेन दा फायार ब्रेक आउत? (दु, केन) 

(d) Would you like to visit the sick people? (would/ will) 

(उद इउ लाइक तु भिजित दा सिक पिपोल? (उद, उइल) 

(e) Could you carry some medicine with you? (could/ are) 

(कुद इउ केरि साम मिदिसिन उइथ इउ? (कुत, आर।)

Class 5 English Question Answer

Chapter No.	CONTENTS
Chapter – 1	गासै मुवायानो गोजों आरो समायना
Chapter – 2	मदद खालामनायनि गोजोननाय
Chapter – 3	दाउनि रायज्लायनाय
Chapter – 4	दाउब’ आरो सियाल
Chapter – 5	दोंसे सल’ लिरनि फै
Chapter – 6	थांना थानायनि रंजानाय
Chapter – 7	आंनि सल’बाथा
Chapter – 8	दाउनि रायज्लायनाय

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Note- यदि आपको इस Chapter मे कुछ भी गलतीया मिले तो हामे बताये या खुद सुधार कर पढे धन्यवाद।