Class 6 Hindi Question Answer Chapter 4 in Bodo धरती माता का पत्र

SEBA Class 6 Hindi Question Answer Chapter 4 in Bodo धरती माता का पत्र | जोनोम हामानि लाइजाम | Class 6 पल्लव भाग – 1 Question Answer in Bodo As Per New Syllabus to each Chapter is provided in the list of SCERT, NCERT, SEBA धरती माता का पत्र Class 6 Hindi Chapter 4 Question Answer/Class 6 Hindi Chapter 4 Question Answer दिए गए हैं ताकि आप आसानी से विभिन्न अध्यायों के माध्यम से खोज कर सकें और जरूरतों का चयन कर सकें Notes of SEBA Class 6 Pollob Bhag – 1 Question Answer In Bodo Chapter 4. Class 6 Hindi Solution Chapter 4. covers all the exercise questions in NCERT, SCERT.

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Class 6 Hindi Chapter 4 धरती माता का पत्र

SEBA Class 6 Hindi Notes Chapter 4 In Bodo धरती माता का पत्र । जोनोम हामानि लाइजाम। Hindi Guide for Class 6th Chapter 4 जोनोम हामानि लाइजाम. Also Same NCERT Solutions for Class 6 Hindi इस पोस्ट में हम आपको ये समझा ने कि कोशिश की है की Class 6 Hindi Question Answer Chapter 4 in Bodo. अगर आप एक सात्र या शिक्षाक हो बोडो मीडियम की, तो आपके लिए ये Notes for Class 6 Pollob Bhag – 1 In Bodo Medium बोहत लाभदायक हो सकता है। Ncert/Scert Hindi Class 6 Chapter 4 मे आप अपना ध्यान लगाके पढ़ कर इस SEBA Class 6 Hindi Question Answer Chapter 4 में अछि Mark ला सकते हो अपनी आनेवाली परीक्षा में।

खोन्दो 4 धरती माता का पत्र

पाठ 4 जोनोम हामानि लाइजाम

अभ्यास माला (सोंथि फारि)

1. आओ, इन्हें देखें, समझे और नारों को दोहराएँ: (फै, बेफोरखौ दं नाय, मिथिना ला आरो जैसोगोमसोखौ लोगोजों बुंफा:)

पेड़ लगाओ, धरती बचाओ धरा को हरा बनाओ (बिफां गाय, हा-बिमाखौ रैखा खालाम बुहुमखौ सोमखो गाबनि बानाय।)

आओ, समूह में बैठकर पर्यावरण संबंधी दो नारे बनाएँ: (फै, लोगोफोरजों ज ‘नानै आबहावानि सोमोन्दै मोननै जैसोगोमसोफोर बानायनि।)

उत्तरः (ⅰ) “बिफांफोरा जोंनि जीउनि साया।”

(ii) “जों बयबो बिफां गायनांगौ।”

उत्तरः (ⅰ) बुहुमा जोंनि जोनोम बिमा।

(ii) दैआ जोंनि जीउ।

(iii) बिफांङा जोंनि लोगो।

3. आओ, धरती माता के पत्र पर चर्चा करें। (फै, हा-बिमानि लाइजामनि सायाव हुदा खालामनि।)

उत्तरः खन्थाय बाहागो।

‘धरती माता के’ पत्र में माताजी यह खेद प्रकाश किया है कि वह सदियों से लोगों को अनाज, फल, मकान, के लिए लड़की तथा वस्त्र के लिए कपाह दी।

लेकिन मनुष्य बड़े कृतघ्न होते जा रहे है। ये जंगल काटकर नष्ट कर रहे है। मोटर गाड़ियों के धुएँ, कल-कारखानों से गंदा पानी नदी में छोड़कर हवा-पानी विषैली बना रहे है। जव पेड़-पौधे होंगे चारो और हरा-भरा होगा। हवा शुद्ध रहेगा। आवश्यक मात्रा में बारिष होगी। फसलें अच्छी होंगी। लेकिन यह संतुलन एकबार बिगड़ गया तो सारा भू-भाग एक भयानक रेगिस्थान बन जाएगा।

(“हा-बिमानि लाइजाम” आव बिमाया (आइया) बे दुखुखौ फोरमायदोंदि बियो जौ जौ बोसोर सुबुंनो आदार, फिथाइ-सामथाइ, न’ लुनायनि थाखाय आरो गाननाय-जोमनायनि थाखाय खुन होदों।

नाथाय सुबुंआ मुगैजाथाव जालांदों। बिसोर हाग्रामा दानस्रांना गाज्रि खालामदों। मटर गारिनि उखुन्दै, कल-कारखानानि मैला-मैथा दैखौ दैमायाव खोखलैनानै आबगावाखौ बिसगोनां खालामदों। जेब्ला बिफां-लाइफां थागोन, सोरगिदिं सोमखोर जागोन। बारा गोथार थागोन। गोनां बिबांनि अखा हागोन, आबादा मोजां जागोन। नाथाय बे समानथाया खेबसे गाज्रि जाब्ला दुलाराय हा- बाहागोआ गंसे गिलु-बालु बालाहामा जागोन।)

5. आओ, नीचे की तालिका से शब्दों के जोड़े बनाएँ: (फै, खाथिनि दैखांना होनाय फारिथायजों जरा सोदोब बानायनिः)

उत्तर: आस-पास

पाला-पोसा

कल-कारखाना

घर-द्वार

हरा-भरा

काम-काज

पेड़-पौधे

बाल-बच्चे

6. पूर्ण वाक्य में उत्तर दो: (थार बाथ्राजों फिन्नाय हो:)

(क) यह पत्र किसने किसको लिखा है? (बे लाइजामखौ सोर, सोरनो लिरनाय?)

उत्तरः यह पत्र धरती माता ने अपने प्यारे बच्चों से लिखा है।

(ख) धरती माता की उम्मीदें किस पर हैं? (हा-बिमाया सोरनि सायाव विस्वास दं?)

उत्तरः धरती माता बच्चों पर उम्मीदें हैं।

(ग) धरती माता ने वस्त्र के लिए हमें क्या दी है? (हा-बिमाया जि-जोमनि थाखाय जोंनो मा होदों?)

उत्तरः धरती माता ने वस्त्र के लिए हमें कपास दी है।

7. समूह में चर्चा करें और कक्षा में उत्तर प्रस्तुत करें: (लोगोजों रायज्लायनाय हुदा खालाम आरो थाखोआव फिन्नाय होः)

(क) धरती माता ने मनुष्य को क्या-क्या दिए हैं? (हा-बिमाया मानसिफोरनो मा-मा होदों?)

उत्तरः धरती माता ने मनुष्य को अनाज दिया, फल दिए, मकान बनाने के लिए लकड़ी दी, वस्त्र के लिए कपास दी।

(ख) लोग किस तरह धरती माता को नुकसान पहुँचा रहे हैं?। (मानसिफोरा माबोरै हा-बिमाखौ खहा खालामगासिनो दङो?)

उत्तरः लोग धरती-माता को जंगल काटकर, मोटर गाड़ियो के धुएँ, कल-कारखानों से नुकसान पहुँचा रही हैं।

(ग) पेड़-पौधे उगाने से क्या होता है? (बिफां-लाइफां उजिनायनिफ्राय मा जायो?)

उत्तरः जब पेड़-पौधे होंगे, चारों ओर हरा-लरा होगा तो हवा शुद्ध रहेगी। आवश्यक मात्रा में बारिश होगी आदि।

(घ) संतुलन बिगड़ जाने से हमारे भू-भाग पर क्या असर पड़ेगा? (बे रजुथाया जोबस्रांलाङोब्ला जोंनि बुहुम बाहागोआ मा जानो हागौ?

उत्तरः यट संतुलन एक बार बिगड़ गया तो सारा भू-भाग एक लयानक बन रेगिस्तान जाएगा।

8. आओ, ध्यान से देखे: (फै, गोसो होना नायनि:)

उत्तर:

9. आओ, देखें और समझें: (फै, नायनि आरो मिथिना लानि:)

(क) लोगों को मैंने क्या-क्या नहीं दिया?

(ख) तुम सब मुझे अच्छी तरह से जानते हो।

(ग) कल-कारखानों से गंदा पानी छोड़कर मेरी नदियाँ कर रहें हैंद।

अब ‘को’ और ‘से’ का प्रयोग करके खाली जगह भरो:

(i) राम ने रावण _______मारा।

उत्तरः राम ने रावण को मारा।

(ii) बालक छत _______गिर पड़ा।

उत्तरः बालक छत से गिर पड़ा।

(iii) कलम _______लिखो।

उत्तरः कलम से लिखो।

(iv) प्यासे _______पानी दो।

उत्तरः प्यासे को पानी दो।

(v) रोहन _______बुलाओ।

उत्तरः रोहन को बुलाओ।

(vi) रीमा घर _______निकली।

उत्तरः रीमा घर से निकली।

10. पर्यावरण के ऊपर एक चित्र बनाओ और अपनी ओर से एक नारा लिखो। (आब ‘हावानि सोमोन्दै मोनसे सावगारि आखि आरो गावनि-गाव मोनसे जैसोगोम लिर:)

उत्तरः “पानी बचाओ”

पानी नहीं तो हम जीना मुस्किल हैं। पानी ही अनाज, कल आदि के माता है। इसलिए हम कहते है पानी ही जीवन है।

11. आओ, रेखांकित शब्दों के विपरीतार्थक/विलोमार्थक शब्द (वृत्त में से) लिखकर खाली जगह भरें:

बहन ________है।

(ग) कुणाल सुन्दर है, लेकिन उसका भाई ______है।

(घ) नदी का पानी गंदा है, पर नल का पानी _______है।

उत्तरः (क) बुरा।

(ख) नाटी।

(ग) असुंदर।

(घ) साफ।

12. आओ, मात्रा को पहछाने, लिखे और अभ्यास करो: (फै, गारांहांखोफोरखौ सिनायनि, सोलोंनि आरो सोंथि खालामनिः)

अ	आ	ए	ऐ	ओ	औ	उ	ऊ	इ	ई	अं	अ:
	ा			ो	ौ			ि	ो		:
क	का	के	कै	को	कौ	कु	कू	कि	की	कं	क:
ख
प
म

उत्तरः

ख – खा, खे, खै, खो, खौ, खु, खू, खि, खी, सं, सः

प – पा, पे, पै, पो, पौ, पु, पू, पि, पी, पं, पः

म – मा, मे, मै, मो, मौ, मु, मू, मि, मी, मं, मः।

13. आओ, सुलेख लिखें: (फै, दिन्थि हांखो लिरनि:)

“हमें पेड़-पौधे लगाने चाहिए।”

14. आओ, बारहखड़ी का प्रयोग देखें और लिखे: (फै, जिनै हांखोनि बाहायनायखौ नायनि आरो लिरनि:)

आ	ा	आम, नाम, काम, राम, —–, —–, —–, —–
इ	ि	दिन, गिन, मिल, किताब, —–, —–, —–, —–
ई	ी	चील, झील, तितली, बिजली, —–, —–, —–, —–
उ	ु	चुप, कुछ, दुःख, गुड़िया —–, —–, —–, —–
ऊ	ू	फूल, दूध, झूला, लहू, —–, —–, —–, —–
ऋ	ृ	गृह, घृत, नृप, कृषक —–, —–, —–, —–
ए	े	सेब, पेड़, रेल, खेल —–, —–, —–, —–
ऐ	ै	बैल, पैर, थैला, सैनिक —–, —–, ——, —–
ओ	ो	मोर, गोल, ढोल, छोटी —–, —–, —–, —–
औ	ौ	कौआ, पौधा, चौदह, खिलौना —–, —–, —–, —–
अं	ं	हंस, पंख, रंग, अंदर —–, —–, —–, —–
अ:	ः	प्रातः छः, पुनः, दुःख —–, —–, —–, —–

15. (क) आओ, इन पर ध्यान दें: (फैं, बैफोरखौ सोलोंनि:)

र् + उ = रु → रुपया, गुरु, रुग्न, रुद्र

र् + ऊ = रू → रूप, रूमाल, रूपक, रूढ़

(ख) अब तुम रु, रू लगाकर तीन-तीन शब्द बनाओ: (दा-नों रु, रू लगायनानै मोनथाम-मोनथाम सोदोब बानाय:)

रु _______ _______ ________

रू _______ _______ _______

उत्तरः

रु → रुट, रुचि, रुखाइ

रू → रूखा, रूई, रूठ

16. (क) आओ, देखें, पढ़ें और सीखें: (फै, नायनि, फरायनि आरो सोलोंनि:)

(ख) इन्हें ध्यान से देखो: (बेफोरखौ गोसोहोना नाय:)

च + अ + ञ + च + अ + ल + अ चञ्चल / चंचल

क + अ + ञ + च + अ + न + अ कञ्चन / कंचन

(ग) आओ, इन वर्णो से शब्द बनाएँ: (फै, बै हांखोफोरजों सोदोब बानायनि:)

उत्तरः

कमल कलम

बगन गबन

पवट टपव

17. चित्र देखकर वाक्य बनाओ (यह, वह, प्रयोग करके) (सावगारिखौ नायनानै बाथ्रा दा:)

मिथिना ला: “खाथि मुवानि थाखाय “यह’ आरो गोजान मुवानि थाखाय,,_____, ________ _______,,

उत्तरः यह एक अनार है। वह एक मेज है। वह एक घड़ी है।

18. आओ, पाठ में कुछ शब्दों के अर्थ जानें: (फै, आयदानि सोदोब-ओंथि मिथिनि:)

धरती (बुहुम)	पृथ्वी, धरणी, धरा, ध्वनि।
मकान (न’)	घर, गृह, भवन, इमारत, मन्दिर आलय, निवास, धाम, निकेतन।
बर्ताव (बाहायनाय)	व्यवहार।
संतुलन (समान)	समता।
नुकसान (खहा)	क्षति।
अनाज (आहार)	अन्न।
गैर जिम्मेदार (गावनि बिबान बुजिग्रा मानसि)	लापरवाह।
उम्मीद (आसा-खालामनाय)	आशा, भरोसा।
बिगड़ना (गाज्रि जानाय)	नष्ट होना।
सारा (गासै)	समूचा, सभी।
रेगिस्तान (बालाहामा)	मरुभूमि।
भू (हा)	मिट्टी।
भयानक (गिलु-बालु)	डरवानी।
अनिष्ट (खहा)	क्षति।